22、富饶的西沙群岛》教学反思 冯丹

《富饶的西沙群岛》是一篇写景的文章。作者用生动、具体、形象的语言写出了西沙群岛是个风景优美、物产丰富的可爱的地方，首尾照应，条理清晰。

在教学一开始，我就带学生用语言和图片相结合的形式，给学生一个直观、感性的认识西沙群岛。

进之后，我就检查学生的预习本领，从生字词语再到课文探究，以美的熏陶感染为目的，把“五光十色，瑰丽无比的海水”，把“见都没有见过想都想不出来的各种各样的鱼”把“颜色艳丽，形状奇特的珊瑚” 都形象的展现在学生们眼前，在欣赏中去体会西沙群岛的美丽和富饶。去体会，去感悟，让学生用自己的眼睛去看，用自己的脑去想，给了学生自由感受的空间。同时，还以鼓励为主，充分调动每一个学生的积极性以及参与意识，让学生在课堂上思维活跃起来。这样才更有利于对知识的领悟。体会字句，

比喻，是本课用得最多的修辞。教学比喻句不要只满足认得什么像什么，而要引导学生准确地认识比喻义，这样的教学才到位。如：“海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。”本体与喻体的相似点是形状，课堂中以小练笔的形式给学生动笔写作激起学生的想象力。

运用夸张，可以生动、形象、深刻地表情达意。“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”,为了说明西沙群岛的鱼多，是个物产丰富的地方。

当然同时这堂课也存在着许多不足，暗自思忖，发觉自己在这两方面安排的不到位。

一、学生的主体地位不够突出。新课程最强调的就是学生的主体性，教师的主导性。而我在这节课安排中的谨小慎微却让这堂课有了一些遗憾。

二、语文课其中最重要的一点就是朗读，以读促悟。由于设计时内容过多，至于到后来有些朗读内容只能一步带过，没有真正起到读的作用。
 通过这一次的教研活动，深刻体会到磨课的过程很辛苦，但是，在磨课过程中一直在成长，一直在丰收。在今后的教学中，多努力，多学习，让自己的语文教学更成熟。 

《富饶的西沙群岛》评课稿 台州市书生小学 彭丽霞

《富饶的西沙群岛》这篇课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情，听了冯老师执教的这篇文章，教者在课堂上引导学生入情，入境给我留下了非常深刻的印象。

   “一千个读者，就有一千个哈姆雷特”听课也是如此

    我结合它的设计谈一谈自己的几点感受：

一  创设了祖国大好河山美的意境

    1.意境的力量是神奇的，它能使孩子们忘我投入，出示图片，和娓娓道来的讲解孩子们了解到祖国有奔腾的江河，澎湃的大海之外，还有一群岛屿，西沙群岛，被称为“海防前哨”。

二  用字词连用的形式引出自己对西沙群岛的印象

    在教学词语的时候，把文章当中的优美词语，都放在学习词语的环节，让学生预先感知此课文语言用得非常美，词语读后，再用词语里最喜欢的词来描述西沙群岛的初步印象，给接下来的教学做了明显的铺垫。

对于冯老师的课，我陆陆续续听了三遍，从周五的试上，到先在的完整展示，教学过程的链接有了明显的进步。

 从词到句，尽显了语文课堂的自然规律。能根据自己的学生群体，结合三年级学生特点，出示本科所学的新词，不仅是对上节知识的复习巩固，而且是心知识的延续，从知识上来说，由浅到深，由易到难，整个环节自然，平稳。

三  注重学生的表达以及思维训练

面对不同的学生，给学生留有空间，不管是好学生还是差生都能尽显其能，给学生一个展示自我的平台。短短的几分中，老师驾驭自如，孩子们在老师的引导下，一下子就找出了总写全文的句子。

四 词语教学非常准确

 “瑰丽无比”““威武”等词语教学非常形象准确。

“五光十色”  跟 “五颜六色”的教学也是非常准确，通过欣赏图片，回顾葡萄沟的课文，让孩子知道，不仅颜色鲜艳，而且有光泽 才是五光十色。

形象地用图片展示了“山崖”和“峡谷”

让孩子们很直观的印象，有峡谷的地方深，水的颜色就深了，有山崖的地方，水的颜色就浅了，在阳光的照射下，海水就变得五光十色了。

当然这一节课中还有很多优点，比如采用多媒体让色，行，声，味，光一应俱全。给人美的享受。

除此之外，还有一些不成熟的看法：当我第一次听完冯老师的课时候，我总觉得有点拼凑的感觉，过渡衔接不连贯，有头无尾巴。说是讲解课文内容，又没有更细致更具体地分析某

某一个部分，也没有渗透文中所表达的思想感情。

     课始激情，情始生——“感人心者，莫先乎情”不管怎样，你的课都需要充满情，不然任你教师用在现今的现代教学手段，也知识徒具其形，让自己的课堂，因激情，定格一些特点，渐成一种特色，，最终，拥有风格放出光彩。 

每一次听完课，总是给我留下许多的思考，语文学科的特点决定了语文学习的过程不仅是习得知识的过程，也是一个修身养性的过程，不单单就是表表面面的事，作为一名语文老师不仅要让学生习得语文知识的能力，还要给予学生美好情感的熏陶，关注学生心灵和精神的健康成长，注重教师自身修养。

最后用一次省教坛新秀的一句话与大家共勉

“让我们一起行走在语文的路上用真情，智慧和汗水书写属于我们的教育生命传奇！”

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