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第13课 键盘指法练习

作者:admin    文章来源:网络资源    点击数:998    更新时间:2010/11/29 点击投稿

13   键盘指法练习

教学目标:

1、知识目标:了解键盘常用键位的组成,掌握三排字母键手指分工。

2、技能目标:能够启动指法训练程序初步完成指法操练,通过指法训练熟悉键盘的键位分布,正确进行三排字母键的指法练习。

3、情感目标:培养学生良好的坐姿及击键习惯,激发学生主动参与打字训练的兴趣。

重点和难点:

1、重点:掌握正确姿势,明确手指分工,熟悉键位分布,利用打字训练软件提高学生指法操作的正确率。

2、难点:按正确的击键方法完成打字操作。

知识点:

1、掌握手指分工。

2、击键要领。

3、键位课程210练习。

课时安排: 2课时。

1)熟悉主键盘中各字母键的位置,了解英文字母键的正确指法。

2)了解数字键的正确指法。

教学过程:

一、导入。

1、由手偶“米老鼠”提出问题:我要写信给好朋友,可是我却找不到字母,只好用一根手指一个字一个字地去打,好慢啊!我真想提高打字速度。

2、学生说一说“米老鼠”打字慢的原因。

3、教师总结:是因为它对键盘不熟,没有按照正确的指法去打字。

4、出示课题:练习键盘指法

二、新授。

1、课件出示键盘图。师生共同学习,了解键盘分布。

2、课件出示键盘图。师生共同学习,了解键盘指法。

3、学生进入“金山打字通”进行初步练习。

表扬打得好的学生。发小奖品。

4、抢答竞赛。由教师报键,学生抢答出对应的指法。

给抢答正确的学生发小奖品。

5、教师进行盲打,提出疑问:为什么老师打得快?学生思考。

教师总结:

按照手指分工,每敲完一个键后,手指应迅速回到基本键的位置。

三、放松操。

带领学生做放松操。

四、练习。

1、布置练习任务:做好放松操,我们要来比一比,看谁是今天的打字能手。

2、讲解小游戏的操作方法。(“金山打字通”)

出示评比标准:。

3、学生开始比赛,教师巡视。

4、师生共同评出前五名打字高手,后五名打字能手,全班是打字快手。

5、自由活动时间:任选一个游戏进行打字练习。

6、学生谈一谈自己喜欢的游戏,并说明原因。

五、总结。

师:今天,我们学了什么新知识?

(生答)

师:要想提高打字的速度,仅仅了解键盘指法还不够,还得靠平日下功夫多练习。

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