昨晚,一个家长给我打了半个小时的电话,在电话里,她跟我详细地聊了聊孩子。聊完之后,我有一个感觉,这个平时在班内让老师头疼的孩子,其实特别让我感动。
这个家长提到,孩子的适应力不是很强,幼儿园时就比别的孩子哭的时间长,上大班时,他甚至有时很不愿意去上幼儿园。但是上了小学之后,他从来没有说过不去上学,甚至跟家长说他很喜欢去上学。
对于孩子的不良表现,这个家长一直在进行着自责和自我反思。她说可能是孩子很小的时候,她学校特别忙,疏忽了孩子,几乎有一年半的时间交给奶奶照看,所以造成了孩子内心深处的不安全感。这个孩子很执拗,虽然他很喜欢你或者很想配合你,他就是不会表现出来。比如,他上幼儿园时,他很喜欢几个孩子,很想跟他们一起玩,但是就是不肯过去跟小朋友说。
这个家长提到,那天吃晚饭时,孩子从电视上认出了几个字,爸爸表扬了他,“张以墨这么厉害啊,从电视里也能认字了。”然后他自豪地说:“对啊,我在学校里学习的啊,我得谢谢城南学校,谢谢我的老师!”这个家长说,这么小的孩子,说出这样的话,当时她特别感动,然后,她跟孩子说:“是啊,孩子,那你得感谢学校,感谢那些亲爱的老师们,教会你这么多的知识。”还有那天,这个家长说,她们学校给发了校服,就是那种正装,她穿上之后,孩子跟她说:“妈妈你穿上这个衣服,很像我们田老师,就是我们的班主任,语文老师!”这个家长说,那妈妈穿上好看吗?孩子说,好看,很好看,妈妈,你今天就穿这一身。
这位家长提到,其实孩子内心深处很喜欢学校,喜欢老师们,只是他不善于表达。这个孩子还是个特别喜欢照顾别人的人,有时,她下班回来很晚,孩子都会忙着帮她端碗,帮她倒水,帮她拿这,拿那。这个家长说,孩子爸爸也经常说,孩子可能学习方面暂时表现不是很好,但是孩子的人品绝对很好。
作为老师,她看着在家里表现这么优秀的一个孩子,在学校里却不积极配合老师,在学习上有着不好的表现,她就感觉特别地难过。她说,其实造成孩子现在这种状况,都怪她们自己,对孩子关注太少,因为有一句话说,“问题孩子的背后,一定有着问题家长”。在孩子太小的时候,她没有意识到多和孩子在一起,现在想极力地弥补。
和这位家长聊了这么久,我忽然感觉,我开始慢慢地了解这个孩子。这个有着善良丰富内心却不善表达的孩子,这个看似外表执拗其实内心羞涩的孩子。我跟家长说,以前,我只是了解孩子小小的一角,现在,我开始慢慢地全面了解他了。这个家长说,是啊,作为老师,咱们或许只是了解孩子的学习和在校表现,这只是他们的一部分,其实他们都有很多的闪光点。
在家长谢谢的结束语之后,我忽然感到,如何更深入地了解每个孩子,找出属于他们自己的闪光点并将其放大,或许是让孩子尽快适应学校生活的动力。
《幼儿教师原创教育随笔:由一个孩子所想到的》来自
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