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2017山东淄博教师“喜迎十九大做好学生引路人” 征文:二等奖|树人

作者:王勤红    文章来源:本站原创    点击数:597    更新时间:2018/1/2

树人

淄博第二中学 王勤红

山东省淄博第二中学,是一块肥沃的土地,是大山深处教书育人的一方净土,是一所具有六十五年办学历史的完全中学,是著名院士石广玉、教育部副部长田学军的母校。

二中的校园,具有深厚的厚重的文化积淀,那参天挺拔的白杨,那沧桑遒劲的银杏,那婆娑依依的垂柳,无一不是二中老师教书育人,树人树魂的见证。

一、 细雨和风竹林润

白杨参天挺拔,一园碧绿洁净的竹林紧紧依偎在枝繁叶茂的白杨夫妻树身边,微风过处,树叶哗哗作响,竹林窸窸窣窣,宛如阵阵细雨抚摸着一望无际的荷塘。

古朴的石桌石凳,点缀在竹林近旁。

瘦削的身材,花白的头发,年过半百的贾功青老师正在和他的学生交流着什么。他们三人依次挨坐在石凳上。

“老师,她把我的书本扔到了地上,沾满了污水……”男孩涨红了脸,生气地说。

“他先把我的新书弄脏了,我刚刚买的《边城》,昨天好心借给他看,今早就给我弄脏了……老师,我刚刚买的新书……我拿他没办法,只好拿他的书本出气。”女孩不服气的诉说着自己把男孩子的书本丢到水里的原因。

贾老师笑眯眯的,默默地倾听者他们两个的诉说。一会儿,不急不缓地说:“学校开展读书活动,创建书香校园,你们两个一个喜欢买书,一个喜欢读书,都很好。不过书本无罪,怎好下手污之!”

看来,咱们贾老师还有三味书屋老先生的味道呢!两个孩子低头不语,默默地听着贾老师的之乎者也。

“关欣霞,你爱你的《边城》,韩伟帅他就不喜欢自己的《语文》、《数学》吗?同是爱书之人,污书毁书之事做不得!”贾老师继续细声慢气地说。两个孩子轻轻地点点头。

“老师,昨晚我在聚精会神地看《边城》,弟弟冷不丁地抢我的书,不小心掉在地上了,所以,给关欣霞弄脏了书。对不起,是我错了,也是弟弟错了。”

“老师,对不起,我没弄清楚原因,就把他的书本丢到地上,本以为是解气的,结果同样玷污了他的书本,是我的错。”

“没事,我该,好在咱俩的书里面的字没有弄脏,都还能看……”

“……”

关欣霞无语,贾老师依旧笑眯眯的。

风过竹林,翠绿的竹子摇曳摩挲,宛如两人化解误会的拥抱,宛如友善亲密的握手,宛如送给诚信善良的人掌声。

诚信友善,已经深深地埋进了孩子们幼小的心田。

二、金风送爽银杏满

一排七棵高大的银杏树参天耸立,超过了五层楼高的教学楼,树皮沧桑,繁枝遒劲,绿叶在初秋季节依然蓊蓊郁郁。金黄泛着微霜的银杏果满是枝头。

收获的季节来了。

二楼的教室里,年轻的女教师张霞正在给高一的学生教授朱自清先生的《荷塘月色》。

“同学们,第四节写景很美,手法新颖别致,下面我们来分析一下比喻的手法。”

话音刚落,许多同学举起了手,如同微风吹过荷塘时那摇摇曳曳的碧绿的荷叶。

“刚才很多同学都找出了精美的比喻句。我们重点分析‘正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人’这一句。请同学们讨论交流一下,这一句把荷花比喻成什么?有什么特点?表达了作者怎样的情感?”

一阵窃窃私语,一阵交头接耳,一阵窸窸窣窣。

“朱自清先生把荷花分别比喻成明珠、星星、美人。”

“写出了荷花温润透亮、晶莹闪烁、清纯迷人的特点。”

“表达了作者在欣赏荷花时的陶醉之情,充满了静谧优雅的韵味。”

一阵阵的发言表述结束了,张老师启发学生问道:“谁能总结一下欣赏比喻句的方法呢?”

还是一阵窃窃私语后,有同学怯生生的举起手,不高,不直,宛如冬日里荷叶的残梗。

“老师,是不是从手法,内容,情感三方面来赏析呢?”声音很小,但是很清晰。

张老师听后,默默地点点头,赞同地说:“真理掌握在少数人手中。李峰初同学回答很到位,我们今后赏析散文名句,就是要从三个方面入手,要把握好句子的手法,明确句子表达的内容,感悟句子蕴含的感情。简单地说就是‘手法﹢内容﹢情感’,这是今后我们品析句子的钥匙。”

是啊,有了钥匙,何愁打不开智慧大门呢!“教是为了不教”,“ 授人以鱼,不若授人以渔”,张老师的语文课把这些话落到了实处。

金风送爽,银杏树摇摇曳曳,成熟的银杏果,噼里啪啦的落到楼前的甬道上,草坪上,收获的季节来了。

三、广阔操场体魄健

远山披满了皑皑白雪,松柏苍劲有力,巍然屹立在山巅上,如同蓝天下强健不屈的哨兵。淄水凝绝不通,河面冰封万里,晶莹剔透。河边的围墙内,是二中的操场。皑皑白雪,早已彻底的掩盖住了操场的本色,只是一片白茫茫。

“稍息!立正!同学们好!”声音响亮,干脆利落。是年近五十的赵增宁老师在上初四的体育课。

“老师好!”浑身瑟缩,有气无力的孩子们从牙缝里挤出了这样三个字。

“看来这场雪下到了你们的肚子里了,化了,结冰了,把你们冻成了雪人,冰人了,有气无力的,再来,响亮点!”赵老师有些幽默地说。

“老师好!”声音略微大了些,还是没有赵老师一人的声音大。

“今天咱们主要练习耐力,雪地越野跑。”

命令刚出,一家人蔫了,许多孩子都在嘀咕往:“往常都是在教室里上自习,这么厚的雪,怎么跑?”

“向右转,起步跑!一二一,一二一……”赵老师代替了体育委员的职责,在队伍旁边边喊口号边和学生一起跑。

“噗嗤,噗嗤,……”学生的步伐绵软乏力。

“咔嚓,咔嚓,……”赵老师的步伐响亮,干脆,利落,毫无半百的迹象。

一圈三百米下来了,好些同学绵软无力,气喘吁吁。

第二圈下来了,队伍零零散散,孩子们之间渐渐拉大了距离,有的似乎要倒在雪地里。是的,没脚的积雪,格外费力;刺骨的寒风,吹在脸上如同刀割。

“分组训练,分组竞赛,引入竞争机制。”赵老师为了达到本堂课活动量,一个想法产生了。

分组顺利,有些热情。

果然,为了不给同组同学拖后腿,好多同学都能顺利的完成指定的跑步任务,达到汗淋淋,雾气铺面,面红。

董章平是个微胖的男孩,渐渐地掉队了,渐渐地想退出竞赛。赵老师看出了苗头,迅速喊了暂停,把他叫到身边,一边慢慢嘀咕着,一边指着远处的巍然屹立的松柏。同时还不住的点头,微笑。

继而,他加快了步伐,迅速追赶同学。一圈下来,面红耳赤;又一圈下来,他大汗淋漓;第三圈,他和本组同学同时到达终点。

“同学们,本节课咱们班同学表现不错,能够克服困难,向傲立的松柏学习,为自己的将来打算,为明年的中考聚力,顺利的完成了训练任务。谢谢同学们!”

“谢谢老师!”声音响彻操场,震撼雪山,在松柏林里久久回荡。

是啊,强健的体魄,坚韧的毅力,是每个人今后工作生活的基础。在赵老师的体育课上,孩子们得到了全面的锻炼。

树人教育,任重道远。我们二中老师,都是学生健康成长的引路人。喜迎十九大,做好学生引路人,我们二中人永远在路上!



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