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读《给教师的一百条建议》有感

作者:佚名    文章来源:莱芜新教育网    点击数:809    更新时间:2014/6/9

“建议”是个特别圆滑又外交的词汇,通常在人犯了错误的时候,被人给与几条温婉的“建议”,希望他从此趋向于好的方向,让人省心,不再做一些违反常理的事情来。而这,完全是可以谅解的,因为几条对于正常人来说完全是可以接受的,也不会感觉有压力。但是对“101条”大家就会感觉喘不过气来,认为自己距离成功或是合格太远,反而失去了前进的动力,停滞不前。如此的话,这本书的书名岂不是不太合适,不仅不吸引人,还有种让人畏惧的感觉。那它又为何如此出名呢?我想一定有它的道理。

带着胆战心惊的感觉,我打开书看了起来,一会儿,我那种被压抑的感觉就消失了。书中的内容亲切朴实,它没有华丽的词藻,也没有最新的教育改革新理,更没有泛泛而谈的教育理论。呈现的都是经实践检验而又行之有效的实用技巧。书中每谈一个问题,基本都有简明而不失具体的事例、情景,每条建议都配有相应的名人名言、教育者感思或作者创作的“教育诗”,研究思维都显得别具一格、富有新意。而且建议简单易学、易于实践。书中的言语和比喻也很幽默、风趣。   浏览全书之后,其中《第五章 积极与和谐:构建成功的师生关系》吸引了我的眼球,仔细品读,本章对我的班主任工作以及正常有序的教学工作的开展起到了很大的指导作用。一个良好的集体必定是有着积极、和谐的师生关系的班级。本章提出了许多构建成功师生关系的建议。其中对教师自身提出了一些要求:教师要保持微笑,做一个乐观向上的人,把自己所教科目当成“最爱”。同时,建议提出教师对待学生的一些要求:熟悉每一位学生,让每一位学生都成为你的“最爱”,不求完美,只求学生进步等。这些建议需要我们不断摸索、努力才能很好地行之有效地付诸于行动。

在这一章中,我看到最多的一个词就是“积极”,老师要“关注课堂上积极地事情”,“要给予学生积极的期望”,“反馈要积极”。读了这些建议后,我深刻体会到“积极”这两个字的作用,无论我们面对任何的教育问题,只要我们以积极的态度去处理,去表扬表现好的孩子,或变个方法去鼓励那些犯了错误的孩子,而不是一味的批评,相信孩子定会从你的态度中读懂你的意思,进而走向成功。

书中还传递了优秀教师的职业精神和优秀教师应具备的永不消散的魅力。优秀的教师总会维持自己良好的声誉,保持自己良好的心态不为外界消极态度所影响,并且做任何事情都能从容、镇定,能控制自己的反应,不带着怒气行事。关于这一点,我在工作中就做的不好,动不动就会怒气冲天,既影响自己的身体健康,又让学生感到惧怕,在那样一种氛围中,老师的教与学生的学都会被降低质量,最后弄得“两败俱伤”因此,一定要学会保持良好的心态,从容、镇定的处理事情。……

阅读这本书让我收获很多,它给我的教学工作提供了很多帮助,让我的心灵滋养,心胸开阔,魅力提升。在今后的日子里我还将反复阅读此书,使自己成为能影响他人,改变他人的老师,并努力在教育事业上取得一些成绩。



《读《给教师的一百条建议》有感》
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