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（三）初中一、二年级的思想教育——把握成长规律。该阶段少年儿童抽象逻辑思维明显发展，能够从性质上认识 政治事物。思维的独立性上升，思想上容易偏颇和逆反。自我意识增强，对集体 和社会的情感需求上升，政治兴趣增加。思想和行为可塑性较强。——明确教育内容。初步学习和理解党的根本宗旨。知道现阶段党的奋斗目标。 初步认识和理解中国特色社会主义道路。认识基本国情，全面看待社会现象。理 解个人与国家的关系，体验公民的权利与义务。理解在全球化背景下中国与世界 的关系。深入理解党、团、队关系，珍惜少先队生活，向往共青团组织，树立对 党的真挚情感。——探索路径载体。抓住重大节庆、突发事件、公共话题等重要契机，开展时事 点评，指导队员进行正确的社会观察。组织他们参与公共服务、校内民主管理等 社会实践，在社会生活中树立正确的思想意识。围绕重要的政治观念，提供参考 素材，鼓励自主思考，进行有效指导，运用理论、数据和案例的对比分析，增强 队员对党和政府的认同。针对队员普遍关心的问题，通过辩论会、论坛等形式， 开展平等交流，帮助队员形成正确的判断。运用好主题队会、离队仪式、观摩团 的活动等载体，培养正确的政治态度。（四）做好分层教育的设计、实施和检验——注意内容全面。灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情，注重党 、团、队组织意识衔接是分层教育最重要的工作内容。教育少年儿童有爱心，养 成良好的道德行为习惯，增强国家意识、科学意识、劳动意识、审美意识，以及 帮助队员锻炼强健体魄，培养良好心理素质，也是分层教育的重要组成部分。这 些方面要全面把握，做到相互衔接，互相渗透、互相促进。——用好各种资源。深化“祖国发展我成长”、“红领巾心向党”、“手拉手” 、“雏鹰争章”、“少年军校”、“中国少年儿童平安行动”、“少年科学院” 等少先队品牌活动，赋予其分层教育内涵。积极探索新型游戏、拓展训练、社会 化技能培养等教育形式。注意用好学校、家庭和社会的各种教育资源。——运用实证推动。要在实证的基础上，修订《少先队辅导员工作纲要》（试行 ），制定《培养少年儿童对党和社会主义祖国朴素感情读本》，使分层教育有章 可循。在具体操作上，少先队组织和辅导员要通过访谈、问卷等简便易行的实证 方法，及时对教育活动的覆盖面和成效进行评估，不断改进工作。   三、引导少年儿童少先队的“引导”，是指引少年儿童朝着一个目标去行动。今后五年，要运用少 年儿童熟悉、喜欢和常用的方式，探索更多时代感强的载体，在潜移默化中引领 少年儿童健康成长。（一）发挥重要人物的影响作用既要看到真理本身的魅力，又要看到感情、信任、友谊在真理传播中的重要力量 。要发挥少年儿童身边可亲、可敬、可学人物的作用，形成少先队引导的社会合 力和良好氛围。——发挥辅导员和其他老师的指导作用。倡导辅导员做队员人生追求的引领者、 实践体验的组织者、健康成长的服务者、合法权益的维护者、良好发展环境的营 造者，真正成为他们的亲密朋友和指导者。动员队员喜爱的老师参与少先队工作 ，开展师生互动交流活动。——发挥家长的重要影响。加强与家长的联系和沟通，提供少先队亲子交流机会 ，动员家长参与引导，实现家庭与少先队教育引导的同步和一致。——发挥同伴榜样的带动作用。树立队员的先进典型，促进队员之间的互助交流 ，倡导比、学、赶、帮、超，使队员从同龄人身上得到启迪和激励。——发挥杰出人物和社会公众人物的影响效应。通过挖掘杰出人物的思想品质、 邀请社会公众人物参与少先队工作等形式，传播正确的思想观念和行为方式。（二）发挥文化产品的作用运用情感、艺术和时尚的元素传播重要的思想准则。要逐步形成少先队文化产品 的生产与推广体系，做到多样化、系统化、精品化。——发挥图书等文化用品的影响。以少儿读物、挂图、电子书、玩具、教具等为 载体，通过形象生动的图片、故事来引导队员。——创作适合传唱的文艺作品。根据少先队工作内容，创作队员喜闻乐见的歌曲 、童谣、故事、诗词、儿童剧等，并广为传播。——创作视听文化产品。按照队员的欣赏兴趣，选取时代感强和积极意义大的内 容，制作推广动漫、短视频、影视片、网络游戏等产品。（三）发挥少先队信息传播体系的作用传媒对少年儿童的影响越来越大。要逐步建成少先队信息传播体系，把引导的目 标、内容有效传递给队员。——用好校园宣传阵地。要在学校的支持下，管好用好校园广播站、电视台、学 生网站等校园传媒，发挥宣传栏、板报、手抄报、标语、中队角的作用，让队员 随时随处接触到少先队的信息。——加强少先队传媒建设。办好队报队刊，建好少先队网站，全方位向新媒体进 军。服务少先队工作，增强覆盖面和影响力。 ——发挥社会大众媒体、新媒体的影响力。选择少年儿童经常接触的报刊、广播 、电视、网站等媒体，创办少先队专栏、专题节目。运用网络即时通讯、手机报 等形式，扩大少先队社会影响。   四、加强工作队伍和工作机构建设辅导员队伍是少先队最为重要的工作力量，基本上决定着少先队的工作成效。各 级少工委肩负着领导少先队经常性工作的重要责任。今后五年，要根据实现少先 队工作根本任务的需要，着力建设忠诚党的事业、热爱队的岗位、竭诚服务队员 的高素质的工作队伍和工作机构。（一）建设一支职业化的辅导员队伍在职业定位上，要强调作为党的少年儿童工作者、思想指导者的特殊定位；在职 业精神上，要强调忠诚党的教育事业和对少先队事业的执著精神；在职业素质上 ，要强化思想政治素质和专业能力。在职业发展上，要探索有效的激励机制。——选拔配备。采用公开、竞争、择优方式，选聘教师队伍中的共产党员、优秀 共青团员、入党积极分子担任大队辅导员。中队辅导员一般由班主任兼任，也可 由其他课任教师兼任。探索灵活有效的志愿辅导员配备方式。采取多种方式配齐 配强省、地、县、乡四级总辅导员。——开展分级全员培训。围绕少先队工作的根本任务，加强辅导员的思想政治素 质、少先队工作基本理论和专业知识能力培训。全国少工委负责对地级以上总辅 导员进行年度全员培训；省级少工委负责对县级总辅导员进行年度全员培训；地 级少工委负责对乡级总辅导员和骨干大队辅导员进行年度全员培训；县级少工委 负责对大队辅导员和骨干中队辅导员进行年度全员培训；乡级少工委和学校少先 队组织要开展经常性的中队辅导员培训。推动在班主任培训等中小学师资培训和 继续教育培训中，增加中队辅导员的相关内容。制定新的辅导员培训教材。力争 每一名辅导员每年至少接受一次少先队培训。——落实待遇。认真落实关于辅导员待遇的一系列文件。通过制定实施细则，加 强督导检查，推动相关规定在基层真正得到实现。同时关注辅导员工作和生活的 新问题并及时推动解决。当前，要着力落实总辅导员和大队辅导员的岗位设置和 职级待遇，推动中队辅导员的少先队工作成果与教学工作成果同等对待。——探索职业发展路径。通过树立典型、开展评优奖励等方式，培育辅导员的职 业精神和职业素质。帮助辅导员规划职业生涯，实现职业发展。实施优秀辅导员 培养计划，发现和选拔优秀辅导员，列入共青团和教育系统后备干部培养序列， 积极推荐输送。（二）加强各级少工委建设要健全少工委的组织体系，完善共青团领导、团教合作、多部门齐抓共管、社会 力量共同参与的工作格局。——建立健全县级少工委。力争在所有县级行政区建立少工委。创新组织格局， 吸收党政职能部门负责同志、中小学校长、大队辅导员、专家学者、家长、老同 志以及其他社会热心人士加入县级少工委，发挥他们的作用。——逐步建立乡镇、街道少工委和探索建立学校少先队工作机制。要借助党政工 作和共青团工作在基层形成的新格局和新成果，积极稳妥建立街道、乡镇少工委 。在上级少工委的领导下，探索建立学校领导牵头，大队辅导员具体负责，德育 主任、音乐、体育、美术、电教等教师为骨干，热心少先队工作的其他教师、家 长、社会人士共同参与的学校少先队工作机制。——建立少先队工作信息化指导体系。分级建立辅导员手机和网络即时通讯平台 ，有条件的地方创办面向辅导员的手机报、网络期刊，通过信息化手段加强经常 性的工作指导，使工作要求能够迅速传递到一线的全体辅导员。 ——明确各级少工委的职责。要做好少先队重要工作的安排部署，抓好政策制定 落实，加强辅导员和少先队工作干部的培养激励，收集反映普遍性诉求，做好少 先队重要课题研究。要通过提供经费支持、加强政策保障等方式，尽最大努力为 基层少先队组织提供实实在在的支持。——强化各级少工委的工作机制。要健全少工委主任会议、全体会议等会议机制 ，完善调研、决策、督查、述职、信息通报和考核评价等各项制度，做到各成员 单位各司其职、上下级指令畅通。特别是要深化团教合作，争取教育部门大力支 持，为基层少先队组织开展工作创造更好的条件。一、我们的队名：中国少年先锋队。二、我们队的性质：少年儿童学习共产主义的学校。三、我们队的目的：培养队员“爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱护公共财 物”的“五爱”精神。四、我们的队旗：五角星加火炬的红旗。五、我们的标志：红领巾。它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。每个队 员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣誉。六、我们的队礼：右手五指并拢，高举头上。表示人民的利益高于一切。七、我们的作风：诚实、勇敢、活泼、团结。八、我们的呼号：“准备着：为共产主义事业而奋斗!” 回答：“时刻准备着”!九、我们的队歌是：《中国少年先锋队队歌》。十、我们队的生日：１９４９年１０月１３日。   1 、我们的队名是什么？创立者和领导者是谁？我们的队名是中国少年先锋队，简称 “ 少先队 ” 。我们队的创立者和领导者是中国共产党。党委托中国共产主义青年团直接领导我 们队。“ 先锋 ” 是为人民的利益走在前面的人，党以 “ 先锋 ” 的称号命名 队的组织，是为了教育少年儿童学习先锋，继承他们的事业，沿着中国共产党开 辟的道路勇敢前进。而不是要求少先队员起先锋作用。我们队的性质是中国少年 儿童的群众组织，是少年儿童学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义 的预备队。中国少年先锋队是中国少年儿童的先进组织，是在中国共产党的直接关怀下建立 起来的，已有 70 多年的历史了。少年儿童革命组织的发展随着中国革命形势的 发展而发展，大体上可以分为五个阶段：即 1924 年到 1927 年北伐战争时期的 劳动童子军； 1927 年到 1936 年土地革命战争时期的共产主义儿童团； 1937  年到 1945 年抗日战争时期的抗日儿童团； 1946 年到 1949 年建立的少年先锋 队； 1949 年新中国成立后建立了全国统一的组织——中国少年儿童队，后改名 为中国少年先锋队。 2 、少先队的标志是什么？有什么含义？    少先队的队旗是少先队组织的标志。中国少年先锋队队旗是五角星加火炬的 红旗。队旗为红色，象征革命胜利，队旗中央的五角星，代表中国共产党的领导 ，火炬象征光明。队旗寓意着：在中国共产党的领导下，向着光明的未来前进。 五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成我们的队徽。    红领巾是少先队员的标志。红领巾，它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血 染成。中国共产党将红旗的一角作为少先队员的标志，就是要求他们学习先辈为 真理而奋斗的精神，继承革命事业，为建设社会主义现代化强国，为实现共产主 义勇敢前进。少年儿童从入队的第一天起，胸前就飘扬着最亲密的伙伴──红领 巾。党把红旗的一角授给少先队员，就是要求少先队员继承红旗的

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