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2016淄博市教育创新成果展示6:中等职业学校教学质量保障体系创新研究与实践

作者:佚名    文章来源:淄博教育信息网    点击数:496    更新时间:2017/3/26

内容简介:

为提高中等职业学校教学质量,淄博市职业教育教学研究室在充分调研论证基础上,启动了中等职业学校教学质量保障体系的研究与实践。将教育创新项目与教科研课题同步研究,同步推进,本项目被山东省教育厅立项为职业教育教学改革重点项目课题。建立了学校内部质量诊断和外部评估的“双保障体系”,打破了过去以单纯行政手段为主,学校内部、行业企业、第三方评估机构等层面参与不足的状况。加强现代信息技术的应用,充分发挥信息技术在教学质量保障中的重要作用。

通过项目的推进,学生品德、知识、技能等综合素质明显提高,在全国技能大赛、全国文明风采大赛上,我市学生取得优异成绩。2016年春季高考中,我市学生成绩全省领先。教师队伍素质明显提升,多人在国家、省级教学比赛中获奖。学校办学水平不断提高,我市区县属中职学校已建成国家示范校4所、省规范化学校2所、省规范化建设立项学校5所。

 中等职业学校教学质量保障体系创新研究与实践

为提高我市中等职业学校教学质量,适应经济社会发展对技能人才的需求,在充分调研论证基础上启动了中等职业学校教学质量保障体系的研究与实践。按照以问题为导向,以中职学校内部质量诊断与外部评估提升为重点的研究思路,指导各学校加强建章立制工作,完善学校内部质量保障机制,实施学校内部精细化管理,成立中职学校教学诊断与改进专家组,指导学校参与全省教学工作诊断与改进工作。

多次深入学校调研,广泛征求意见,总结提炼,重新修订了《淄博市中等职业学校教学视导评估标准》,从办学思路、资源条件、专业与课程、过程管理、素质教育、教学质量、办学特色与创新发展等七大方面对中职学校教学进行全面评估,同时注重企业对校企合作、顶岗实习学生的评价,建立起学校“自我诊断”、科研机构“专家会诊”、社会“行业企业评价”的全方位评估模式。以精品课程建设为突破口,解决中职学校课程教学质量不高的问题,树立课程是献给学生最好礼物的课改理念,完善了省、市、学校层面精品课程建设体系,先后开展了三批市级精品课程的立项评审,全市共有80门课程成为立项建设的精品课程。建立以学分制为核心的多元评价体系,改变单纯“以分数论英雄”的评价模式。同时,大力开展课题研究,以理论研究保障教学向高水平迈进,大力加强师资队伍建设,以教师专业成长保障教学质量提高。充分发挥信息技术在教学质量保障中的重要作用,在精品课程开发、教学管理平台建设、师资培养等多方面,都加强了现代信息技术的应用。在各学校广泛参与下,经过不断探索与实践,构建起学校内部和学校外部共同发挥作用的全方位教学质量保障体系,有力的促进了学校教学质量和办学水平的提高。



《2016淄博市教育创新成果展示6:中等职业学校教学质量保障体系创新研究与实践》
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