学校 |
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班级 |
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授课教师 |
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项目 |
评价项目 |
评 价 标 准 |
分值 |
得分 | ||||
教学 设计(20%) |
1 教学目标 |
⑴知识、能力、情感态度与价值观等方面目标明确、具体、符合实际、可操作强。⑵符合学生的心理特征和认知水平,关注学生的个体差异。⑶以信息素养的培养为核心,注重创新精神和实践能力的培养。 |
6 |
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2课程内容 |
⑴正确理解和把握课程内容。⑵根据教学目标和学生实际,科学合理地、创造性地利用和开发课程资源。 |
4 | ||||||
3 教学过程 |
⑴教学过程设计合理、灵活,具有开放性。⑵教学活动强调学生运用自主、探究、合作的学习方式。 |
4 | ||||||
4 学习条件 |
⑴有利于学生愉悦学习和教学目标实现。⑵学习活动所需要的相关材料和课件准备充分、适当。⑶硬件运转正常、稳定,软件安装到位且能正常运行。 |
6 | ||||||
教学 行为 (16%) |
5学习指导 |
⑴创设合理的教学情境,营造自主学习的空间和时间,激发学生学习兴趣。 ⑵演示、示范清晰、简练又有层次,能突出重点,化解难点。⑶能够根据反馈信息对教学进程、难度进行适当调整。⑷为每个学生提供平等参与的机会,关注学生的个体学习过程,能对学生进行有针对性指导。 |
10 |
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6教学评价 |
⑴及时采用积极、多样化的评价方式,鼓励学生个性发展。⑵关注学生的学习态度和过程,保护学生的自信心,尊重学生自主学习的结果和人格。 |
6 | ||||||
教师 素质 (10%) |
7教师素质 |
⑴有较宽的专业知识,熟练的教学技能,能在教学过程中熟练运用相关教学仪器设备。对设备故障等突发事情能正确、灵活处理。⑵教态亲切、自然,语言准确,富有激励性和启发性,使用普通话,板书设计合理,书写规范。 |
10 |
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学生 活动 (24%) |
8学习态度 |
⑴学生能明确自己的学习任务。⑵学生对学习活动兴趣浓、课堂气氛活跃。⑶学生参与活动积极主动,乐于与他人交流合作。 |
9 |
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9参与广度 |
⑴每个学生都参与学习活动。⑵学生参与学习活动的方式多样。⑶学生参与学习的活动时间充分。 |
9 | ||||||
10参与深度 |
⑴学生能提出有意义的问题或发表个人见解。⑵学生能够倾听他人意见,并进行认真地、有条理地思考。 |
6 | ||||||
教学 效果 (20%) |
11目标达成 |
⑴实现教学目标。⑵多数学生能完成学习任务。⑶每个学生都能得到不同程度的收获和提高。 |
12 |
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12课堂氛围 |
⑴课堂气氛活跃、和谐、宽松、有序。⑵师生、生生情绪饱满、热情,合作融洽。⑶学生体验到学习的乐趣和成功的愉悦,有进一步学习和探索的愿望。 |
8 | ||||||
学科 特色(10%) |
13技术运用 |
能恰当地选择现代教育技术手段进行教学,技术运用取得明显效果。 |
3 |
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14实践操作 |
教学注重实践,教师示范操作熟练规范,指导范围大、效果好,学生练习充分。 |
4 | ||||||
15信息意识 |
挖掘教学内容,有意识地适时渗透信息道德教育、养成学生使用信息技术的良好习惯,综合提高学生信息素养。 |
3 | ||||||
简要 评价 |
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总分 |
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评课人: 年 月 日