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周村区北门里小学2009—2010年第二学期语文学科工作总结

作者:周村区北…    文章来源:周村区北门里小学    点击数:1248    更新时间:2010/12/20

本学期我校坚持以教学工作为中心,以全面实施素质教育,提高教育质量和办学效益为主线,以建设高素质师资队伍为根本,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,加强教学常规管理,抓好教学监控,大面积提高教学质量。现将本学期所做的主要工作总结如下:

一、创新备课,力求实用

上学期我们召开了语文学科会骨干教师讨论,“先学后教”的教学模式,尝试修改导学案,将符合我校的导学案运用到课堂教学中来。

本学期开学初语文老师们分年级实验导学案。首先在未开学时设计了导学案的模板,然后分年级组再讨论设计,逐步形成符合本年级学习特点的导学案,开学之后将初步形成的导学案试用一周,再讨论修改,使导学案更加符合语文课堂的需求。,认真进行教学设计,进行了备课的改革,每周以学科组为单位召开一次碰头会,研究导学案的使用情况。经过研讨后,我们要求课前导学案必须有“四备”:(1)熟悉课程标准上的学识准备,(2)学生、教师互换角色揣测学生态度与情感方面的心理准备,(3)对教材深入挖掘的准备,(4)必要的物质准备(如课件资料、音像、器材、教具等)。

我校导学案的运用,立足学生的发展,谋求高标准的课堂效率。要求课堂教学流程不走过场,教学过程设计理念要新站在学生学语文的角度,将导学案和学法指导有效整合,更加有利于注重师生双边互动质量,注重课堂教学的实效。

经过实践,各学科组内的教师在分析教材、学情的基础上,实施有效教学方式,保证训练时间,努力做到了当堂消化,提高了教学水平。

二、转变“生本”教学观念,深化课堂教学研究

本学期实践推行生本教育,“先学后教”。加强“生本教育”理论学习,利用 “生本教育研究网”和郭思乐教授的博客从互联网上进行学习。要求老师们本学年学习笔记生本内容达到5000字。深刻认识“生本教育”的内涵和操作方式。

我们以先学后教的理论引领, 积极开展“听课”“评课”活动,教研活动立足于人人参与,全员提高。为此我们修改了公开课的评价标准。1.凡是学生自己能解决的——决不代替2.凡是学生自己能发现的——决不讲解3.凡是学生自己能学会的——相信学生,让学生自己学4.凡是与旧知识有直接联系的——迁移类比,引导学生去学5.凡是难以理解或不易接受的——动手实践,指导学生去学6.凡是独立学习有困难的——小组合作,互相帮助学

开学初教导处安排每位教师进行了人人一节生本课活动,在活动中,讲课的教师积极准备,虚心听取建议,评课的教师们踊跃发言,不伪饰、不做作,真心地帮助献课者,把评课和转变观念相结合,与“同伴互助”相结合,与主题研究相结合,提高了教师课堂教学水平。教导处指导教师作好个人备课与集体备课的有机结合,按照“生本教育”学生前置学习、课堂小组内交流、小组班级交流的要求,监督和指导好学生前置阶段的学习,认真组织和开展好小组内的交流,合理调控好各小组的班级交流与展示。确保学生自主、合作、探究学习目标的实现。

三、加强网络教学研究,注重实践的实效

学校非常支持网络教研活动,本学期投资20余万为每位教师更换了电脑,使老师们快捷畅通的在“天村家园”网上交流,一改过去一上网就死机的现象,每周一次的教研活动。教导处要求老师们将修改好的导学案上传到天村家园博客群组中,同学科组的老师要对本课的反思放到博客群组中讨论。针对教学中存在的问题重点研究,比如怎样把握新教材,新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来,怎样对学生进行汉语言基础知识的教学,怎样提高学生学习语文学科的兴趣等。教师们讨论非常积极。

四、信息基础设施建设日趋完善

学校为教育教学质量的提高营造了良好的环境。为打造一流的整体教育教学环境,学校投资10余万为教室安装了10块电子白板,这些都为实施基于信息技术环境下的教育活动奠定了良好的基础。为了更好的发挥电子白板的作用,本学期我们进行了以下活动:

1、      电子白板技术达标活动,促进信息技术的运用。开学初教导处根据老师们年龄特点划分了三个年龄段,对老师们运用电子白板技术的程度进行了展示达标,老师们运用电子白板技术,制作课件,并详细介绍自己制作使用的过程,通过此次活动的开展,老师对电子白板的使用技术迅速提高,运用程度更熟练了。

2、      电子白板公开课的展示活动。为了更好的发挥电子白板对教学的促进作用,本学期我们还进行了运用电子白板教授公开课的活动。有了上次的达标活动,此次运用电子白板进行授课老师感觉更加得心应手,同时也更有效地提高了教学效率。

五、沐浴书香汲精华,启迪心智共成长

本学期,我们在“把校园建设成书的海洋,使书香对师生的浸润达到‘随风潜入夜,润物细无声’的效果”这个书香校园建设理念的指导下,扎实开展师生读书活动。

我们在每层教学楼建立了文学、语言文字、自然科学、社会科学四个主题阅览室,在军营楼建立了两个大阅览室,全天对学生开放,让学生在闲暇时间随时可以借阅图书。我们每个班级设立了每月一次的“阅读日”,在阅读日当天班级将安排一节课作为“阅览室时间”由阅读指导教师带领孩子们在阅览室自由阅读,此举旨在以阅览室为起点,引导孩子乐于读书。活动是打造书香校园的载体,我们每月一个读书主题活动,如:为了把更多的好书推荐给其他同学,我们设计了制作“读书卡”的活动,读书卡的形状,要求奇特新颖,内容可以为读书积累的名人名言,可以为读书摘录的好词佳句,还可以把自己读到的好书推荐给其他同学,并讲明推荐理由。通过交上来的作品,看到此活动取得了较好的效果。

本学期末通过各年级各班老师和家长推荐,经学校审核,对在读书活动中表现突出的100名“书香少年”和20名“书香家庭”进行了表彰。相信受表彰的个人和家庭会珍惜荣誉、再接再厉,将读书融于生活之中,也相信没有获奖的个人和家庭会以此为榜样,继续努力,让读书成为习惯,让书香充溢着我们的校园家园。

在全体教师中实施“教师读书工程”, 建立“三个一”的教师学习制度,即每月读一本书、写一篇读书心得、进行一次读书交流,让读书内化为教师自身发展的需求。

六、强化学法指导,认认真真书法,堂堂正正做人

本学期,我校以“提笔就是练字时”为写字工作理念,专职写字教师从抓写字“双姿”起步,强化正确的写字姿势。为学生一生的发展打下良好的基础。

在抓好写字“双姿”的基础上,为进一步提高学生写字水平,学校通过对教师每天展出一块粉笔字,每星期展出一张钢笔字,进行记录、考核,促进教师写字水平的提高,进一步提高教师的指导能力;学校各班每月在班内进行一次书法比赛,每两个月举行一次校内现场书法作品比赛;获奖作品在美术展览教室进行展览。使学生学有榜样,赶有目标。现在学校明确两名有书法特长的教师为写字指导教师,每周一节书法课。全校学生写字严谨认真,学习刻苦勤奋,做人诚实守信。



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