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附属幼儿园园本课程方案 |
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作者:佚名 文章来源: 网络 点击数:1500 更新时间:2014/10/20
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一、课程背景 1、园所现状 我园现有3个班级:1个小班,1个中班,1个大班。现有专任教师6名。教师学历均达到中专以上水平,。 2、园所特色 我园在本学年主要围绕幼儿的语言能力发展和美德教育开展特色教育活动。开展“讲故事”借助讲故事渗透自理能力培养和文明礼仪教育。在中班开展“讲故事”古诗文诵读、吟唱、韵文配舞、配画等活动,使幼儿受到传统文化的熏染,丰富幼儿文化底蕴。同时在诵读、吟唱的过程中让幼儿受到热爱家乡、珍惜友情、亲情等方面的教育,发展幼儿情商,为幼儿具备健全的人格、良好的品格奠基。在大班开展“在故事中成长”,引导幼儿听故事、讲故事、画故事、演故事,借助优秀绘本读物和传统美德故事陶冶情操,让幼儿在潜移默化中受到亲情、友情、谦虚、勤奋等方面教育,养成良好的个性。同时让幼儿从绘本开始接触阅读,并逐步爱上阅读,并将来学习语言文字打下坚实的基础。 所以本学期的园本课程围绕语言发展和自理能力、文明礼仪教育材料,形成园本课程教材:《讲故事》、《在故事中成长》等。 二、课程目标 1、通过讲故事、绘本阅读等活动,使幼儿逐步接触语言文字,积累语言,发展语感,丰富幼儿文化底蕴。 2、在讲故事中渗透自理能力培养、美德教育内容,培养幼儿良好的行为习惯、高尚的情操、美好的品质。 3、通过讲故事、演故事、画故事等活动,活跃幼儿生活,培养幼儿参与意识,发展幼儿审美观念。 4、借助故事创设浓郁的校园文化氛围,形成在故事中成长各班形成不同特色的区角活动特色。 5、通过对自理能力培养讲故事形成园本课程教材:《在故事中成长》等。 6、在开展特色活动、实施园本课程的过程中,激励教师探索、发现、求知,增强教师的文化底蕴和创新精神。 三、课程结构 (一)课程设置 根据幼儿园的课程目标,我园设置讲故事、美德故事课。 (二)内容安排 幼儿园在实施课程的过程中以基础课程为主,根据基础课程,结合地方特色进行教材的灵活动运用。特色课程融于基础课程之中。 五、课程管理 1、人员保障 为保证课程建设的持续发展,成立课程管理和开发小组,由全体幼儿教师组成。 2、课程开发小组不定期对各班园本课程上课情况进行检查,评价,督促教师上好园本课程,促进幼儿全面健康地发展。 3、将园本课程的上课情况纳入教师考核,并且不定期对园本课程内容进行抽测。
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